ДЕНЬ ЗЕМЛИ - программа дополнительного образования

 
ПУШТАРИК Т.И.
педагог дополнительного образования, МБУ ДО «Станция юных натуралистов», п. Волоконовка, Белгородская обл., 
 
Взаимодействие человека с природой – чрезвычайно актуальная проблема современности. С каждым годом ее звучание становится все сильнее, так как уже сейчас в полной мере ясно, что производимые человеком блага выступают как губительный эффект в огромном масштабе, что грозит полным уничтожением всего живого на Земле, включая и самого человека. 
Основы мировоззрения человека закладываются в младшем школьном возрасте, его отношение к окружающему миру, на этом этапе ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представление о разных формах жизни, т.е. у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются элементы экологической культуры. 
Принуждение извне может лишь угнетать, а не возбуждать интерес обучающегося к экологии. Педагог должен искать и находить средства и способы возбуждения интереса обучающихся к проблемам экологии. 
Вызвать у обучающихся стимул, интерес и внимание к окружающей среде, можно различными средствами и способами: 
 чтение сказок, мифов, легенд; 
 принятие участия в играх, наблюдениях, экскурсиях, викторинах, сценариях; 
 при помощи музыки и рисования. 
Так постепенно у ребенка будет формироваться чувство красоты природы, радости и удивления. 
Цель: познакомить обучающихся с праздником «День Земли».
Задачи занятия:
 способствовать расширению и углублению представлений обучающихся о природе; 
 показать обучающимся, что в природе все взаимосвязано;
 воспитывать стремление бережного отношения к природе, активного участия в деле защиты окружающей среды. 
Данное занятие – традиционное, рассчитано на обучающихся 8-9 лет. Занятие проводится в экологическом классе.
Оборудование и оформление: компьютер и проектор, выставка рисунков на темы: «Земля – наш общий дом», «Сохраним Землю». Плакаты с охраняемыми видами растений и животных.
Ход занятия
1. Организационный этап.
(Звучит тревожная музыка). 
Педагог: Мы речь свою ведем о том, 
Что вся Земля наш общий дом. 
Наш добрый дом, просторный дом. 
Мы все с рожденья в нем живем. 
Еще о том ведем мы речь, 
Что мы наш дом должны беречь. 
Давай докажем, что не зря 
На нас надеется Земля. 
 
2. Основной этап.
Педагог: Сегодня мы собрались на необычный День рождения. А вот кто сегодня именинник, вы узнаете, разгадав загадку:
Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица, но знают все, и млад, и стар, что она огромный шар (Земля).
Двадцать второго апреля мы отмечаем день рождения Земли. «День Земли». Кто-нибудь знает историю этого праздника? 
Традиция его празднования лежит в 40-х годах XIX века, когда известный общественный деятель Америки Джон Стерлинг Мортон переехал со своей семьей на постоянное место жительства в пустынные места штата Небраска. Здесь на строительство домов и дрова активно вырубались одинокие деревья, которых и без того в штате было очень немного. Джон Мортон предложил устроить день, посвященный озеленению и учредить призы для тех, кто высадит большее количество деревьев. В 1882 году Небраска объявила 22 апреля официальным праздником – Днем Дерева.
Первый День Земли в США отметили 22 апреля 1970 года, в память о катастрофе 1969 года около города Санта-Барбары. Тогда из скважины вылились миллионы тонн нефти, в результате чего погибло множество птиц и морских животных. В этот день 20 миллионов американцев вышли на улицы своих городов, призывая власти к решению экологических проблем. Они устраивали митинги и демонстрации в защиту природы, сажали деревья, убирали на улицах мусор, очищали берега рек, слушали на концертах песни, воспевающие красоту окружающего мира. В 1990 году праздник стал международным, в акции участвовали уже 200 млн человек из 141 страны. С 1994 года этот день объявлен всемирным. С 1992 года День Земли начали отмечать и в России. Это самая массовая и масштабная природоохранная акция. В этот день решаются важнейшие задачи по благоустройству и озеленению городов, сельских поселений, расширению площади зеленых насаждений, уменьшению загрязнения земель промышленными выбросами и твердыми бытовыми отходами. К сожалению, человек своей деятельностью сильно загрязняет окружающую природу. Земля – это планета, на которой мы живем. 
Земля – это рыхлое, темно-бурое вещество, входящее в состав коры нашей планеты. Земля – это суша. Земля – это верхний слой коры нашей планеты, поверхности. Она покрыта лесами и лугами, морями и реками. Ее населяют рыбы, насекомые, птицы, звери. Человек живет в этом прекрасном мире, наполненном гармонией и красотой. 
Юннат:
Есть на Земле огромный дом
под крышей голубой,
Живут в нем солнце, дождь и гром,
лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы,
веселый звон ручья,
Живешь в том доме светлом ты
и все твои друзья.
Куда б дороги ни вели,
всегда ты будешь в нем.
Природою родной Земли зовется этот дом.
Посмотри, как он хорош,
дом, в котором ты живешь!
Край, который с детства дорог,
Родиной зовется. 
3нает каждый, ты и я!
Природу обижать нельзя! 
 
Педагог: Так скажем дружно раз, два, три, откроем праздник – День Земли!
Сегодня нашей планете мы устроим настоящий праздник, пусть вместе с нами радуются деревья и цветы, насекомые и рыбы, звери птицы.
 
2.1 Игры – викторины
Ребята, а вы хотите поиграть с макетом Земли – глобусом? Проводится игра с шаром. (Педагог задает вопрос и бросает шар)
Кто живет на земле? (животные, насекомые, цветы т.д.)
Кто живет под землей? (червячки, кроты, жуки т.д.)
Кто летает над Землей? (птицы, насекомые) 
Зачем нужна вода? (пить, купаться, поливать растения т.д.)
Для чего нужен воздух? (необходим для дыхания)
Вы знаете, что наша планета не стоит на месте, она движется. 
Игра «Движение Земли»
 У меня в руках два шарика. Сейчас каждый ряд получит по шарику. Необходимо будет передать шарик назад на вытянутых руках, не поворачиваясь. Ряд, который первым выполнит задание, выигрывает. 
Наша земля прекрасна. Нас окружает удивительная природа. Земля в разное время года бывает разной. Отгадайте: Когда она бывает белой? А желтой, красной, оранжевой? Когда бывает зеленой? А когда – разноцветной?
Педагог: На День рождения принято дарить подарки. Мы сегодня с вами тоже сделаем подарок Земле – покажем свои знания о природе: о животных и растениях, о воде и воздухе. 
 
2.2. Первая тема: «Вода» Все вы знаете, как нужна на Земле вода, не зря нашу планету называют голубой за цвет водоемов – две трети ее поверхности покрыто водами океанов и морей, рек и озер. Назовите, кому и зачем нужна вода? 
Юннат: 
Ни умыться, ни напиться без воды. 
Листику не распуститься без воды. 
Без воды прожить не могут 
Птица, зверь и человек, 
И поэтому всегда 
Всем везде нужна вода! 
Педагог: Как жаль, что это богатство люди не берегут, в реки и ручьи часто бросают мусор и бутылки, в моря и океаны вытекают тонны нефти и топлива. Грустная картина. Ученые подсчитали, что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов. Даже в чистых льдах Арктики нашли стиральный порошок. В большинстве рек Европы нельзя купаться. А на поверхности морей и океанов то тут, то там разливаются огромные жирные пятна нефти. А как этого можно избежать? (Ответы детей)
Молодцы, ребята, прекрасно справились с заданием. Итак, я напоминаю вам, что бесценный дар – чистую воду на Земле надо беречь и разумно использовать, не тратить зря, не загрязнять вредными веществами и мусором. Пусть на Земле будет всегда голубая, чистая вода!
2.3 Следующая тема – «Воздух» Ответьте на вопросы:
Как называется воздушная оболочка Земли? (атмосфера)
Что такое воздух? Может быть, кто-то знает его состав? (азот – 79 %, кислород – 21 %, углекислый газ – 0,03 %).
Как используют воздух животные и растения? (Дышат кислородом).
2.4. А теперь тема – «Лес – наше богатство» Что такое лес? В чем заключается его богатство? Лес – огромное богатство нашей Земли, лес называют легкими планеты. Растения очищают воздух, радуют нас своей красотой. Это дом для насекомых, зверей, птиц, в лесу они находят себе пищу, укрываются от врагов, растят свое потомство. Лес кормит нас ягодами и грибами. Из деревьев человек делает мебель, бумагу, строит дома. Какой вред наносит лесу человек? (Вырубает, по вине человека лесные пожары.)
Игра «Узнавай-ка»
(слова-перевертыши, название птиц и животных)
Правила игры: необходимо прочитать название птицы и животного, если прочитаете правильно, то увидите его фотографию и услышите стихотворение-загадку о нем.
конороваж фариж
йеволос ьдевдем
акшукук рбоб
летяд нолс
чарг арбок
2.5 Птицы 
Он весной поет красиво,
Звонко, весело, игриво!
Угадай-ка поскорей,
Что за птичка? (йеволос)
Солнце греет у порога
И растаяли сугробы,
Потекли рекой ручьи,
Прилетели к нам. (ичарг) 
Высоко под облаками,
Над полями и лугами,
Словно выпорхнув спросонок,
 Песнь заводит. (конороваж)
Тук-тук-тук с утра весь день.
Как стучать ему не лень?
Может, он немного спятил?
Тук-тук-тук, – в ответ нам. (летяд)
Кто в лесу у нас гадает
И про жизнь твою все знает?
Прокукует, подсчитаешь,
Сколько жить тебе узнаешь!
Птичка, серая подружка,
А зовут ее. (акшукук)
2.6 Животные 
Педагог: Попробуйте отгадать загадки о братьях наших меньших, но они не простые, на них есть отгадки. Но они не верны. Нужно найти ошибку и исправить ее.
В чаще, голову задрав, воет с голоду … жираф (волк).
Кто в малине знает толк? Косолапый, бурый … волк (медведь).
Дочерей и сыновей учит хрюкать … муравей (свинья).
Кто любит по веткам носиться? Конечно, рыжая … лисица (белка).
Быстрее всех от страха несется … черепаха (заяц).
В теплой лужице своей громко квакал … воробей (лягушонок).
С пальмы вниз, на пальму снова, ловко прыгает … корова (обезьянка).
На одной ноге стоит, в воду пристально глядит. Тычет клювом наугад – ищет в речке лягушат. На носу повисла капля. Узнаете? Это … цапля.
Ребята, вы умеете хорошо отгадывать загадки.
Ты узнать меня сумей-ка,
Я – лошадка с длинной шейкой.
Ты, дружок, конечно, прав,
Понял ты, что я... (фариж)
Не нужны нам топоры,
Мы строители – ... (ырбоб)
Ты меня не назовешь
Слишком ласковой и доброй.
Никогда меня не трожь,
Я – змея, большая ... (арбок)
На поляночку весной
Прибыл весь народ лесной – 
Вышел из норы зайчишка,
Из берлоги вылез ... (акшим)
Слышите могучий топот?
Видите длиннющий хобот?
Это не волшебный сон! Это африканский ... (нолс) 
3. Итоговый этап
Викторина «Знатоки природы»
Задание: замени фразу одним словом. (текст заданий читает педагог)
Заповедное место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы, культурные ценности. ЗАПОВЕДНИК
Наука об отношениях растительных и животных организмов друг к другу и к окружающей среде. ЭКОЛОГИЯ 
Книга, в которую занесены редкие и исчезающие животные, растения и грибы, нуждающиеся в защите и охране. КРАСНАЯ
Лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями, символ России. БЕРЕЗА 
Самые красивые насекомые. Хрупкие и прекрасные создания, превращающиеся из гусеницы в обворожительное крылатое существо. БАБОЧКИ
Русский писатель, большой любитель природы. Его известные рассказы: «Двойной след», «Выскочка», «Разговор птиц и зверей», «Рассказы охотника», «Лесной хозяин» и др. М. ПРИШВИН
«Про всех на свете»
Б. Заходер
Все-все – на свете, на свете нужны! 
И мошки не меньше нужны, чем слоны…
Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников злых и свирепых!
Нужны все на свете! Нужны все подряд – 
Кто делает мед, и кто делает яд.
Плохие дела у кошки без мышки, 
У мышки без кошки не лучше делишки.
Да, если мы с кем-то не очень дружны – 
Мы все-таки очень друг другу нужны.
А если нам кто-нибудь лишним покажется,
То это, конечно, ошибкой окажется. 
«Правила поведения в природе»
Педагог: Ребята! А как надо вести себя в лесу? (дети читают стихи).
Стихи детей:
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать. 
Бегай, прыгай и играй
Только, чур, не забывай, 
Что в лесу нельзя шуметь, 
Даже очень громко петь.
Испугаются зверушки, 
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай,
Никогда не забывай
Мусор с травки убирать,
Зря цветы не надо рвать!
Из рогатки не стрелять:
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну, кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
Помоги лесным зверушкам,
Приготовь для них кормушки.
И тогда любой зверек 
Будь то ласка иль хорек, 
Еж лесной, речная рыба 
Скажет: «Ты – мой друг! Спасибо» 
Педагог: Молодцы ребята. Мы постараемся никогда не обижать природу. Мы должны помнить, что человек не губитель, а друг природы, садовник и врач.
Нас в любое время года
Учит мудрая природа:
Птицы учат пению,
Паучок терпению.
Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
Учит снег нас чистоте,
Учит солнце доброте.
У природы круглый год
Обучаться нужно,
Весь лесной народ
Учит крепкой дружбе.
Педагог: Сейчас мы поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)
Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)
Если мусор уберу, банку закопаю? (да)
Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да) 
Педагог: К сожалению, мы нередко нарушаем эти правила. Правда? Давайте сейчас, вместе попросим прощения у природы и постараемся больше не допускать таких ошибок.
Прости нас, маленький жучок, 
И муравей, и пчелки,
Простите, стройный тополек 
И срубленные елки. 
Прости нас, пойманный зверек, 
Тебе так тесно в клетке. 
Прости за то, что не сберег 
И стали вы теперь так редки.
Стихотворение-призыв
«Люди гости на планете Земля»
На планете Земля люди – гости,
Им немного отпущено жить.
Миллиарды лежат на погосте,
Не дано им бессмертными быть.
Но гостить надо тихо, спокойно,
И хозяюшку Землю любить,
А у нас постоянные войны,
Все стараются Землю делить.
Катастрофы на нашей Земле:
Ураганы, трясенья, цунами,
Говорят – не живите во зле!
Лишь Добро пусть царит между Вами!
Постарайтесь понять это люди,
И увидишь тогда, человек – 
Жизнь счастливой и радостной будет,
И подольше продлится твой век!
 
Подведение итогов занятия. Награждение победителей. Выставка рисунков обучающихся.
4. Рефлексия Вам необходимо выразить свое мнение по поводу сегодняшнего занятия. У вас на столах лежат шарики белого и синего цвета. Белый шарик означает – «Мне очень понравилось занятие». Синий шарик означает – «Мне было не интересно на занятии».
 

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Контакты

Наши координаты:

тел/факс  8 (495) 104 96 05
Россия, г.Москва
ул. ул. Ивовая, 2. ООО "Вилена"
E-mail: info@dop-obrazovanie.com

Подробнее...

Реквизиты

 

ООО «ВИЛЕНА»

Юр. адрес: 129085, г. Москва, ул. Б. Марьинская, д.7, кор. 1

Фактический адрес: 129329, г. Москва, ул. Ивовая, д. 2

ИНН 9717022981  КПП 771701001

ОГРН 1167746388028  

р/с 40702810400000051555 в ПАО "ПРОМСВЯЗЬ­БАНК" Г. МОСКВА
к/с 30101810400000000555
БИК 044525555
ОКПО 02018145