В гостях у сказки «Колючки и угрозы».

Дата публикации: 09 февраля 2012.

Автор: Зиляева Альмира Асхатовна
педагог дополнительного образования

Методическая разработка
Итоговая игра по разделу «Экосистема растений и животных»
образовательной программы «Игровая экология»
В гостях у сказки «Колючки и угрозы».
Автор: Зиляева Альмира Асхатовна
Возраст: обучающиеся 7-9 лет

Год обучения: первый год

Цель:
 Оценка качества реализации раздела образовательной программы.

Задачи:
1. Углубить представление детей о приспособлении животных и растений.
2. Выделить сходство защитных приспособлений у многих растений и животных.
3. Воспитывать в детях бережное отношение к животному и растительному миру.
Оборудование: маски для игр в театр, текст спектакля, бумага, карандаши.

Наглядное оформление: выставка детских работ, плакаты с изображениями животных и растений
Ход занятия:
Педагог: Сегодня, мы с вами побываем в гостях у сказки «Колючки и угрозы». В этой сказке мы вспомним, как животные и растения защищаются в природе. (Дети надевают маски зайца, ежика, шиповника, жабы и пчелы, показывают экологический театр «Колючки и угрозы»).
Сценарий спектакля.
Заяц: Ой-ой-ой! Какой ужас! Жили мы тихо, мирно в нашем лесу, и вдруг такое!
Ежик: Погоди заяц, расскажи толком, что случилось?
Заяц: Знаешь домик лесника на опушке?
Ежик: Конечно, знаю.
Заяц: А знаешь ты, что к нашему леснику внучка на каникулы приехала?
Ежик: Еще бы не знать: она мне второй день на блюдечке молоко наливает.
Заяц: А ты видел, какое чудище она из города привезла? Голова как у змеи, лапы с когтями, а тело каменное! Пропали мы теперь! Хорошо, что я умею быстро бегать, успею убежать.
Ежик: Ну, а мне ни какой зверь не страшен. Видишь, какие у меня колючки? Обращаясь к детям: «Зачем мне колючки?» - дети отвечают. Правильно, пусть только попробует приблизиться! Бегать я быстро не умею, а вот уколоть, как следует смогу. Потрогай, какие они острые.
Заяц: (пятясь) Да-да-да! У тебя прекрасные колючки (наталкивается на куст шиповника). Ой! Еще один ежик?!
Шиповник: Прошу прощения, но я не ежик, а шиповник. И я не люблю, когда ломают мои ветки и топчут ногами.
Заяц: Прости, пожалуйста, я не заметил тебя, но зато спиной почувствовал, что ты можешь за себя постоять.
Шиповник: Я готова выставить свои колючки, кто хочет меня поломать? (пауза)  А среди вас нет желающих, поломать мои ветки? (ответ) Нет.
Шиповник исчезает, появляется пчелка, летает вокруг зайца.
Пчела: Вж-ж-ж! Держись-ка подальше от меня, ты чуть меня не задел.
Заяц: Ой, пчелка, ты такая маленькая, я тебя сразу и не заметил. Такой крошке, наверное, нечем будет защититься от того чудища, которое появилось в нашем лесу.
Пчелка: Ошибаешься, заяц, я маленький, да удаленький. Мы с сестричками можем за себя постоять, и за свой мед тоже. «Ребята, а как я могу за себя постоять?». Дети отвечают на вопрос. Правильно, несколько жалящих укусов – и кто хочет съесть меня, сразу убежит. Хочешь посмотреть на мое жало.
Заяц: Нет-нет-нет! Что-то не хочется. И к счастью я не люблю мед, так что тебе не придется применять свое жалко против меня. Так что пока пчелка!
Пчелка: Пока! Вж-ж-ж. (улетает)
Заяц: Ну, я вижу, в нашем лесу все не лыком шиты – каждый умеет за себя постоять. А такому трусишке как я, она мерещиться за каждым кустом! Ой – кто шуршит в траве?
Жаба: (медленно квакающим голосом) Приве-е-ет! Это я жаба.
Заяц: Ой, какая ты страшная! А правда, что от тебя бывают бородавки?
Жаба: Не очень-то вежливо с твоей стороны так говорить о моей внешности. Да и бородавок от меня не бывает, правда ребята? Дети отвечают.
Заяц: Извини, я не хотел тебя обидеть. Я просто подумал, что с твоей внешностью ты можешь не бояться врагов.
Жаба: Дело не в том, красива я или безобразна. У меня есть такое оружие, которое защищает меня.
Заяц: Оружие? Где же оно?
Жаба: А ты знаешь, я люблю темные и сырые места, именно там я сохраняю свою кожу в хорошем состоянии, пригодной для защиты.
Заяц: Так ты защищаешься кожей?
Жаба: Да, мы с ребятами сейчас ответим: через кожу я выделяю ужасную, неприятную жидкость на вкус, и кто хочет меня съесть, сразу выплевывает. А почему ты заговорил о врагах?
Заяц: В нашем лесу, в домике лесника, появилось чудовище.
Жаба: Уж не о черепахе ты говоришь?
Заяц: Откуда ты знаешь, что это чудовище зовут черепахой?
Жаба: Да мы с ней дальние родственники. А с чего ты взял, что она чудовище? Из-за ее внешности? Она безобидна.
Заяц: Безобидна. А зачем тогда ей каменное тело?
Жаба: У моих помощников готов ответ. Дети отвечают. Повторяю еще раз - это не тело, а панцирь. Тело у нее внутри, панцирь для защиты: спрячется в нее черепаха и никакой хищник ее не достанет. Ну, мне пора, здесь слишком сухо (уходит).
Заяц: Пока, жаба. Как хорошо, что черепаху не надо бояться. И вообще сегодня такой замечательный день. Я встретил много разных живых существ, которые могли за себя постоять, и ни одно из них не хотело на кого-нибудь напасть. Мне это понравилось.

Заключительная часть:
•    Обобщение педагогом информации о многообразии форм защиты у растений и животных, оценка эффективности каждого способа защиты.
•    Подведение итогов конкурса рисунка и поделок из природного материала (домашнее задание) «Животные и растения защищаются от врагов»
•    Подведение общих итогов конкурса. Награждение победителей.
 

Печать