Примерные направления для разработки показателей эффективности

№ п/п

Направления

1.      

Соответствие деятельности ОО требованиям законодательства Российской Федерации

2.      

Полнота   реализации государственного (муниципального) задания

3.      

Функционирование системы государственно-общественного управления

4.      

Информационная открытость (наличие сайта, полнота и частота обновления информации,  участие в процедурах независимой оценки качества образования)

5.      

Наличие системы электронного документооборота в ОО

6.      

Укомплектованность штата учреждения:

- в соответствии со штатным расписанием;

- в соответствии с лицензионными требованиями

7.      

Реализация социокультурных  проектов на базе ОО

8.      

Сохранность контингента обучающихся в пределах реализации образовательной программы

9.      

Наличие необходимого ресурсного обеспечения образовательного процесса в  ОО

10.                        

Реализация проектов сетевого взаимодействия по реализации дополнительных образовательных программ с ОО различных типов

11.                        

Наличие соглашений (договоров) о сотрудничестве в реализации дополнительных образовательных программ с социальными партнерами 

12.                        

Развитие (обновление) содержания дополнительных образовательных программ

13.                        

Реализация дополнительных образовательных программ, направленных на:

- выявление и развитие   одаренных детей;

- работу с детьми с особыми потребностями в образовании (дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья,  дети-сироты, дети-мигранты, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации и др.) 

Наличие системы  поддержки (тьюторства), обеспечения индивидуальных образовательных  маршрутов обучающихся 

14.                        

Наличие системы отслеживания динамики индивидуальных образовательных результатов обучающихся (стартовая, промежуточная и итоговая диагностика)

15.                        

Обеспечение в ОО психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, детей, требующих повышенного педагогического внимания при реализации образовательной программы

16.                        

Использование дистанционных технологий при реализации дополнительных образовательных программ

17.                        

 Участие обучающихся и результативность (наличие победителей и призеров) в мероприятиях  (конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, конференциях) регионального, межрегионального, окружного, федерального и международного уровней

18.                        

Реализация дополнительных образовательных программ в целях профессиональной ориентации и допрофессиональной подготовки обучающихся

19.                        

Выбор выпускниками   дальнейшего образования или будущей профессии по направлениям дополнительных образовательных программ  профессиональной ориентации и допрофессиональной подготовки, реализуемых в ОО

20.                        

Удовлетворенность детей и законных представителей  качеством предоставляемых образовательных услуг, выполняемых работ

21.                        

Количество программ, реализуемых на платной основе

22.                        

Создание условий для профессионального совершенствования педагогических кадров ОО (наличие методического сопровождения (функционирование методистов, методической службы, методических объединений специалистов, проведение семинаров, отслеживание своевременного повышения квалификации специалистов)    

23.                        

Реализация мероприятий по привлечению молодых педагогов, специалистов из других сфер экономики

24.                        

Периодичность повышения квалификации руководителя ОО по тематике менеджмента и управления в образовании

25.                        

 Использование механизмов государственно-частного партнерства